XI Jornadas de Historia de la Educación Chilena: cierre de la convocatoria de propuestas y proceso de aprobación

El día 31 de marzo se cerró el plazo de recepción de propuestas de ponencias para participar en las XI Jornadas de Historia de la Educación Chilena (8 y 9 de agosto, Universidad Alberto Hurtado). Se recibieron decenas de propuestas provenientes tanto de profesionales e investigadores como de estudiantes. Del mismo modo hubo envíos provenientes de distintas universidades de Chile, así como también de Argentina y Brasil.

La Comisión Organizadora definirá antes del 30 de abril  las propuestas que serán aceptadas. Los autores serán notificados por correo electrónico y se les señalará la fecha de envío del texto completo.

Nueva publicación: Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación

“Los Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación son producto del esfuerzo de un grupo de investigadores, motivados por la construcción de conocimientos relativos a la historización del sistema educativo y sus actores, así como también por la consolidación de un espacio de discusión y reflexión sobre la educación en el tiempo”.

La SCHHE saluda esta iniciativa y le desea el mayor éxito en la difusión de investigaciones históricas sobre la educación en Chile.

Mayores antecedentes sobre convocatorias a publicar en los Cuadernos en:

http://www.historiadelaeducacion.cl

 

XI JORNADAS DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN CHILENA: CONVOCATORIA

Desde su fundación en 1992 la Sociedad Chilena de Historia de la Educación (SCHHE) realizó encuentros periódicos entre investigadores en el campo de la historia de la educación en Chile. Tras un tiempo de receso en esas actividades, la ocasión del bicentenario de la fundación del Instituto Nacional, hito inicial de la educación republicana, abre una oportunidad propicia para reactivar ese tradicional espacio de intercambio académico y mirar el pasado de nuestra educación, haciéndolo dialogar con las necesidades de nuestros días. Nace así esta Convocatoria a las XI Jornadas de Historia de la Educación Chilena, que serán realizadas en la Universidad Alberto Hurtado, en la ciudad de Santiago, durante los días 8 y 9 de agosto de 2013.

Los interesados deben hacer llegar sus propuestas de ponencias al Comité Organizador de las Jornadas hasta el 20 de marzo de 2013 enviando la ficha adjunta al correo jornadas2013@schhe.cl

Descargue acá la primera Circular y ficha de inscripción:

XI Jornadas de Historia de la Educación Chilena Primera Circular

Sobre los textos escolares y la guerra: un libro prohibido

Vale la pena reflexionar sobre los estereotipos que se forman a través del sistema educacional. En la década de los ’80 dos investigadores abordaron el análisis de los textos escolares en torno a un problema siempre dramático: la guerra. Como señala esta nueva edición del texto (que compartimos de la página web www.historiaycultura.cl realizada por el profesor Nicolás Cruz) en su momento “el aporte que deseábamos hacer terminó por ser muy limitado ya que el libro no pasó la censura y fue requisado por los censores militares chilenos. Enviado a una bodega en las cercanías del río Mapocho, terminó, hasta donde tengo entendido, por pudrirse debido a la humedad que llegaba hasta la bodega”. Esperamos contribuir a su difusión.

 

Education, War and Peace ISCHE 36, London 2014

http://www.ische2014.org/

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Coincidiendo con el estallido de la Primera Guerra Mundial en 1914, el tema de la 36ª edición del Congreso ISCHE  es “Educación, guerra y paz”. Se invita a los participantes a abordar  la relación entre educación y guerra y también el papel de la educación en el fomento de  paz.
La guerra incluye conflictos armados entre naciones, pero también otras formas de beligerancia entre fuerzas rivales dentro y entre los estados, como por ejemplo guerras culturales, guerras frías y guerras civiles, y tipos de guerra, como por ejemplo la guerra química, la guerra ideológica o la guerra económica.
La paz incluye un estado formalmente armónico y también la reconciliación y la colaboración en la consecución de objetivos compartidos. La educación puede contribuir a la guerra, por ejemplo a través de la escolarización, los media, la instrucción militar y la propaganda organizada; y también a la paz, a través por ejemplo de movimientos cívicos y pacifistas, institutos de educación, el arte y los media.
Los subtemas del congreso son:
  1. Educación para la guerra: el lugar de la educación en la preparación y la promoción de la guerra, incluyendo determinadas formas de currículo y la propaganda organizada.
  2. El impacto de la guerra en la educación: la experiencia de la guerra y su impacto directo sobre los niños, las escuelas, los maestros y los sistemas educativos, y  las consecuencias y el legado de la guerra a largo plazo para la educación.
  3. Educación para la paz: el papel de la educación en la preparación y la promoción de la paz, incluyendo determinadas formas de currículo y los movimientos pacifistas organizados.
  4. Representaciones de la guerra y la paz.  La guerra y la paz en los media, los libros de texto, la cultura, y la memoria organizada como los museos y las conmemoraciones oficiales.